【材料】來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，考生回憶版
2025年4月23日是第30個(gè)世界讀書日，其主題為閱讀。閱讀是通往未來(lái)的橋梁，開拓視野，傳遞智慧，為人類共建美好明天。
近年來(lái)，各大城市圖書館在服務(wù)模式上創(chuàng)新突破，依托商場(chǎng)、企業(yè)、超然書房等場(chǎng)所建設(shè)有聲圖書館，不僅豐富了公共場(chǎng)所的文化內(nèi)涵，也為市民提供了一個(gè)更加便捷、舒適的閱讀環(huán)境。
有聲圖書館精選涵蓋文學(xué)、歷史、政治、法律、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等有聲圖書資源，打造優(yōu)質(zhì)有聲圖書墻，市民們只需用手機(jī)掃碼，即可輕松獲取心儀的圖書音頻，隨時(shí)隨地享受閱讀的樂趣，吸引廣大市民充分利用碎片化時(shí)間，培養(yǎng)“見縫插針”閱讀習(xí)慣，讓閱讀之美無(wú)處不在，時(shí)時(shí)都在，讓書香“聲”入人心。
【題目】
第一題，當(dāng)年，一座座具有靈活多樣性及全場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)的“有聲圖書館”正在各地公共圖書館、城市書房乃至社區(qū)、公園、地鐵等處“暫露頭角”，人們通過收集掃一掃就能輕松享受到內(nèi)容豐富的聽書服務(wù)，對(duì)于在公共場(chǎng)所建設(shè)有聲圖書館，你怎么看？
第二題，A市為開展全民閱讀交流活動(dòng)，計(jì)劃在公園、地鐵站等人流量大的地方建立特色閱讀角，如果由你負(fù)責(zé)建設(shè)閱讀角，你認(rèn)為重點(diǎn)是什么？
第三題，某地地鐵站設(shè)置了閱讀角，但市民反應(yīng)閱讀角高峰期人流量多，書本經(jīng)常出現(xiàn)損壞和丟失的情況，請(qǐng)問有關(guān)部門怎么解決？
【參考解析】
第一題，當(dāng)年，一座座具有靈活多樣性及全場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)的“有聲圖書館”正在各地公共圖書館、城市書房乃至社區(qū)、公園、地鐵等處“暫露頭角”，人們通過收集掃一掃就能輕松享受到內(nèi)容豐富的聽書服務(wù)，對(duì)于在公共場(chǎng)所建設(shè)有聲圖書館，你怎么看？
【第一題參考解析】
各位考官，對(duì)于在公共場(chǎng)所設(shè)置有聲圖書館這一創(chuàng)新舉措，我認(rèn)為它既是文化惠民的新嘗試，也是數(shù)字技術(shù)賦能公共服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，值得充分肯定，但也需完善細(xì)節(jié)以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
其積極意義有三:一是閱讀方式的“輕量化”。通過掃碼聽書，市民通勤、散步時(shí)即可利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，尤其為視障群體、老年群體提供了平等獲取知識(shí)的渠道。二是資源供給更加精準(zhǔn)。一座有聲圖書館云端可鏈接數(shù)萬(wàn)本書籍，既能節(jié)省實(shí)體空間，又能根據(jù)區(qū)域人群特點(diǎn)定制內(nèi)容，例如在產(chǎn)業(yè)園區(qū)提供職業(yè)技能類音頻，在社區(qū)提供育兒養(yǎng)生內(nèi)容。三是文化服務(wù)更有溫度。公園、地鐵里的有聲圖書館讓文化不再局限于傳統(tǒng)場(chǎng)館，而是滲透到城市毛細(xì)血管中，轉(zhuǎn)角遇見“書聲”，彰顯人文關(guān)懷。
當(dāng)然，要讓有聲圖書館長(zhǎng)久“有聲”，還需解決三個(gè)問題:內(nèi)容上，部分平臺(tái)存在盜版、標(biāo)題黨音頻;體驗(yàn)上，老年人可能因操作困難被“數(shù)字鴻溝”阻擋;維護(hù)上，二維碼損壞、耳機(jī)設(shè)備缺失等問題影響使用。
對(duì)此，我建議:建立“內(nèi)容清單”，聯(lián)合權(quán)威出版社定期更新優(yōu)質(zhì)資源，設(shè)置“紅色經(jīng)典”“少兒科普”等分類標(biāo)簽;優(yōu)化適老服務(wù)，增設(shè)語(yǔ)音指引設(shè)備，在社區(qū)圖書館配備志愿者指導(dǎo)掃碼;引入智慧運(yùn)維，利用大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)各點(diǎn)位使用率，動(dòng)態(tài)調(diào)整資源分布，讓文化服務(wù)更貼心、更可持續(xù)。
第二題，A市為開展全民閱讀交流活動(dòng)，計(jì)劃在公園、地鐵站等人流量大的地方建立特色閱讀角，如果由你負(fù)責(zé)建設(shè)閱讀角，你認(rèn)為重點(diǎn)是什么？
【第二題參考解析】
建設(shè)公共場(chǎng)所閱讀角是推廣全民閱讀的有力舉措，我認(rèn)為需重點(diǎn)把握三個(gè)關(guān)鍵:
第一，選址布局要突出便民屬性。例如，在市民服務(wù)中心等候區(qū)設(shè)置政策法規(guī)類書架，便于辦事群眾閱讀;在工業(yè)園食堂旁放置職業(yè)技能書籍，契合職工需求。同時(shí)注重環(huán)境營(yíng)造，采用柔和的燈光、防滑地毯、高低錯(cuò)落的書架，讓閱讀角成為讓人愿意停留的空間。
第二，書籍管理和補(bǔ)充需要有長(zhǎng)效機(jī)制。一方面拓寬書源，政府配書、企業(yè)捐贈(zèng)、市民共享都是好的模式，還可以設(shè)立“圖書漂流站”，鼓勵(lì)市民交換閑置書籍;另一方面建立維護(hù)機(jī)制，例如與周邊學(xué)校合作，由學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)日常整理，張貼愛書公約培養(yǎng)公眾責(zé)任意識(shí)，配置圖書消毒柜保障衛(wèi)生安全。
第三，提供的服務(wù)要有吸引力、互動(dòng)感?？汕度胍恍┗?dòng)元素，比如，設(shè)置留言墻收集書評(píng)，每月評(píng)選“閱讀之星”;結(jié)合二維碼鏈接電子書庫(kù)，掃碼即可進(jìn)入掌上圖書館暢讀;定期舉辦讀書會(huì)，讓閱讀角不僅是讀書空間，更是文化交流、青年交友的好平臺(tái)。通過精細(xì)運(yùn)營(yíng)，讓“小角落釋放“大能量”。
第三題，某地地鐵站設(shè)置了閱讀角，但市民反應(yīng)閱讀角高峰期人流量多，書本經(jīng)常出現(xiàn)損壞和丟失的情況，請(qǐng)問有關(guān)部門怎么解決？
【第三題參考解析】
針對(duì)地鐵閱讀角圖書損壞問題，我認(rèn)為相關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)持“疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”:
第一，處理好已經(jīng)存在的損壞遺失問題。立即增設(shè)防護(hù)措施，例如用亞克力板封裝高頻書籍，張貼“輕拿輕放”提示牌;在早晚高峰增加巡檢頻率，通過廣播倡導(dǎo)文明借閱;設(shè)置自助修補(bǔ)角，提供膠水、便簽紙供市民修補(bǔ)書籍，培養(yǎng)愛護(hù)意識(shí)。
第二，完善運(yùn)用管理的制度規(guī)則?？梢蕴剿饕胫悄芙栝喯到y(tǒng)，市民掃碼借書時(shí)關(guān)聯(lián)個(gè)人信用，實(shí)行“借一還一”規(guī)則，逾期或損壞納入文明積分管理;可以優(yōu)化圖書配置，優(yōu)先投放耐磨損的雜志、宣傳冊(cè)，減少精裝書比例;還可以建立動(dòng)態(tài)補(bǔ)給線，聯(lián)合周邊書店、圖書館定期輪換書籍，設(shè)置捐贈(zèng)箱鼓勵(lì)市民補(bǔ)充圖書。
第三，打開思路，不局限于實(shí)體圖書?？梢栽诘罔F站增設(shè)電子閱讀屏，精選優(yōu)質(zhì)章節(jié)供掃碼速讀;打造“地鐵讀書品牌”，例如開展“好書漂流日”活動(dòng)，邀請(qǐng)作家錄制地鐵廣播薦書，將閱讀角從線下實(shí)體延伸到虛擬空間。通過軟硬兼施、多方共治，讓公共圖書在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，而非在損耗中消失。
以上是我的思考，謝謝考官!
